1、知识与技能目标：
①培养学生用不同的方法探究发现直角三角形全等条件的能力；
②掌握“斜边、直角边”公理；
③熟练利用“斜边、直角边”公理和一般三角形全等的判定方法来判定两个直角三角形全等。

2、过程与方法目标：
①引导学生用不同的方法探索三角形全等的方法；
②通过交流与研讨，让学生在活动过程中学会与人合作与人交流；
③指导学生自己动手发现问题探索解决问题；
④渗透由一般到特殊的数学思想，从而体现由一般到特殊的数学思想，从而体现由一般到特殊处理问题的思想方法。

3、情感与态度目标：
①通过现实背景图的展现，让学生体验几何的图形美；
②培养学生解决复杂问题的信心，获得成功的体验；
③鼓励学生用自己的语言解决问题。