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1、通过摆一摆、量一量等操作活动，探索并发现“三角形任意两边之和大于第三边”。这是本课的重点。 2、在实验活动中，体验探索的过程，提高自主探索、合作交流的能力。 |
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在探索活动中体会学习的乐趣，体验数学与生活的联系。 |
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通过操作活动抽象出“三角形两边之和大于第三边”的结论，这也是本课的难点。 |
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1、通过摆一摆、量一量等操作活动，探索并发现“三角形任意两边之和大于第三边”。这是本课的重点。 2、在实验活动中，体验探索的过程，提高自主探索、合作交流的能力。 |
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在探索活动中体会学习的乐趣，体验数学与生活的联系。 |
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通过操作活动抽象出“三角形两边之和大于第三边”的结论，这也是本课的难点。 |
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